ぴっかぴかの一年生・・・なんだけど

小学校に入学して先週から授業が始まりました。

今日の国語の授業で平仮名の練習をしたようで、プリントを持って帰ってきました。

でも訂正された箇所が多かったようで「全部花丸が良かったのに・・・」とシクシク泣きながら話してきたんです。

「そっか、全部花丸が良かったのね、いつも頑張っているよね。凄いな～、早起きも頑張ってるもんね。凄いな～」と言葉をかけました。

泣いていたのはすぐにおさまったんですけど、

こういう時って本当はなんて声かけたらいいんでしょうか。

 

こんな相談が保護者から。

 

あるある。

文字の丁寧さ、止め、はね、はらいをきっちりチェックされて　クジける子。

 

「子育てに正解はない」

と、よく言われるけど、

声掛けひとつで、未来が大きく変わります。

 

なぐさめるだけでは、打たれ弱い大人になったり

自己擁護が強い大人になったりします。

先生の批判をすると、人の批判をしたり、すべて何かのせいにする大人になります。

 

我が子の子育てでやってきたのは

チェックされた文字をひとつ指さして

「どこがダメだったの？」と　優しく聞きます。

答えられれば

「お～～、学んでいるねえ！！　学校ってすごいなあ。」

 

答えられなければ

「書いてみて♪」と言い、

書ければやはり

「おお～～、さすが！！　習得しているなあ。」

と言います。

 

書けなければ

「ここ、はねるんじゃないの？　かいてみてごらん」

と伝え、うまくかけたら

「それそれ！　すごく良くなった！

　バツは向上のモト！　ありがたいねえ♪」

程度にしておきます。

 

書けなかったら、まだ運筆が足らない・・・と、別の問題なので

そこを強化します。

おもしろおかしく、人に、物に、感謝が出来る大人になって欲しいから。

 

学校が悪い、ということは、言わないようにしました。

学校はすごいところ、楽しいところ、素晴らしいところ

そんなことを感じて過ごしてほしいから。

（いじめはまた別ね）

 

「先生を驚かせちゃおう！」

は言うけど

「先生を見返してやろう」

は、言いません。

 

人をおとしめたり、出来ない子と比較して喜んだり

そんな大人になって欲しくないので。

優しく前向きな強い大人になってほしいなあ、と

いつもそんな願いが私にはありました。

 

全ての言動は、未来につながります。

大人の一言一言が、子どもの人格を作っていきます。

 

子育てに正解はない？

 

・・・あります。